Encuesta

Encuesta caracterización familia Paulista:

https://forms.gle/V3coGJ2EzMrDcRfX7

PLAN DE MEJORAMIENTO ER6

 

COLEGIO CEDID SAN PABLO

PLAN DE MEJORAMIENTO

 

AMBIENTE: ÉTICO SOCIAL      ÁREA: CIENCIAS SOCIALES        ASIGNATURA: ETICA Y RELIGION

GRADO SEXTO    CICLO:  III    PERIODO:  1     AÑO: 2024

 

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:___________________________________ CURSO: ___________ JORNADA: Tarde

 

META A NIVELAR: RECONOCER LA CONDICIÓN HUMANA FRENTE A DIFERENTES DIMENSIONES DEL SER (CORPORAL, PSIQUICO, SOCIAL, ESPIRITUAL)

  

	PROCESOS Descripción de la dificultad	ACTIVIDADES – ESTRATEGIAS- RECURSOS PEDAGOGICOS Actividades curriculares y extracurriculares	CRONOGRAMA Fechas de revisión y seguimiento	EVALUACIÓN Resultados de la evaluación	OBSERVACION Y FIRMA DEL ESTUDIANTE Y PADRE DE FAMILIA
ESPECIFICACIONES Y ESTRATEGIAS PARA LA SUPERACIÓN DE DESEMPEÑOS Y COMPETENCIAS           DE LOGROS	El estudiante identifica los conceptos básicos del desarrollo sostenible                                                                                                                                                                                  El estudiante argumenta sobre casos pertinentes a conflictos geopolíticos de orden mundial a través de un video. EL ESTUDIANTE PRESENTA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL AULA DE MANERA DESORGANIZADA, INCOMPLETA Y FUERA DEL TIEMPO ESTABLECIDO.	-           Desarrollar 5  actividades propuestas en clase. -           Desarrollar creativamente las5  tareas propuestas. -           Elaborar el trabajo final.	Las fechas para la presentación  del plan de mejoramiento se ajustan de acuerdo con el cronograma establecido por el Consejo Académico. Pero se puede presentar adelantos de los trabajos asignados a lo largo del periodo.

ELABORÓ	REVISÓ
Firma:	Firma:
Nombre: Edgard Ramírez Zela	Responsable:
Cargo: Docente	Cargo: Coordinador (a)

 

PLAN DE MEJORAMIENTO EP10

 

COLEGIO CEDID SAN PABLO

PLAN DE MEJORAMIENTO

 

AMBIENTE: ÉTICO SOCIAL      ÁREA: CIENCIAS SOCIALES        ASIGNATURA: ECONOMIA Y POLITICA      

GRADO 10    CICLO:  V    PERIODO:  1     AÑO: 2024

 

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:________                      CURSO: _________________ JORNADA: Tarde

 

META A NIVELAR: El estudiante comprenderá los principios que caracterizan la participación en la vida económica y política, así como los deberes y derechos de la economía y la política en el mercado laboral.

  

	PROCESOS Descripción de la dificultad	ACTIVIDADES – ESTRATEGIAS- RECURSOS PEDAGOGICOS Actividades curriculares y extracurriculares	CRONOGRAMA Fechas de revisión y seguimiento	EVALUACIÓN Resultados de la evaluación	OBSERVACION Y FIRMA DEL ESTUDIANTE Y PADRE DE FAMILIA
ESPECIFICACIONES Y ESTRATEGIAS PARA LA SUPERACIÓN DE DESEMPEÑOS Y COMPETENCIAS           DE LOGROS	El estudiante identifica los conceptos básicos del desarrollo sostenible                                                                                                                                                                                  El estudiante argumenta sobre casos pertinentes a conflictos geopolíticos de orden mundial a través de un video. EL ESTUDIANTE PRESENTA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL AULA DE MANERA DESORGANIZADA, INCOMPLETA Y FUERA DEL TIEMPO ESTABLECIDO.	-           Desarrollar 3 actividades propuestas en clase. -           Desarrollar creativamente los talleres propuestos en el blog. -           Elaborar el trabajo final.	Las fechas para la presentación  del plan de mejoramiento se ajustan de acuerdo con el cronograma establecido por el Consejo Académico. Pero se puede presentar adelantos de los trabajos asignados a lo largo del periodo.

ELABORÓ	REVISÓ
Firma:	Firma:
Nombre: Edgard Ramírez Zela	Responsable:
Cargo: Docente	Cargo: Coordinador (a)

 

 

PLAN DE MEJORAMIENTO EP11

 

COLEGIO CEDID SAN PABLO

PLAN DE MEJORAMIENTO

 

AMBIENTE: ÉTICO SOCIAL      ÁREA: CIENCIAS SOCIALES        ASIGNATURA: ECONOMIA Y POLITICA      GRADO 11    CICLO:  V    PERIODO:  1     AÑO: 2024

 

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_______________________________________ CURSO: __________ JORNADA: Tarde

 

META A NIVELAR: COMPRENDE LA FORMA COMO SE LLEVA A CABO LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Y POLÍTICA EN UNA NACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS ECONÓMICOS Y POLÍTICOS DE UNA NACIÓN, ASÍ COMO EL PAPEL QUE EJERCEN LOS GOBIERNOS FRENTE A SU PARTICIPACIÓN, DESARROLLO Y CONTROL ECONOMICO Y POLÍTICO.

 

	PROCESOS Descripción de la dificultad	ACTIVIDADES – ESTRATEGIAS- RECURSOS PEDAGOGICOS Actividades curriculares y extracurriculares	CRONOGRAMA Fechas de revisión y seguimiento	EVALUACIÓN Resultados de la evaluación	OBSERVACION Y FIRMA DEL ESTUDIANTE Y PADRE DE FAMILIA
ESPECIFICACIONES Y ESTRATEGIAS PARA LA SUPERACIÓN DE DESEMPEÑOS Y COMPETENCIAS           DE LOGROS	El estudiante identifica los conceptos básicos del desarrollo sostenible                                                                                                                                                                                  El estudiante argumenta sobre casos pertinentes a conflictos geopolíticos de orden mundial a través de un video. EL ESTUDIANTE PRESENTA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL AULA DE MANERA DESORGANIZADA, INCOMPLETA Y FUERA DEL TIEMPO ESTABLECIDO.	-           Desarrollar 3 actividades propuestas en clase. -           Desarrollar creativamente los talleres propuestos en el blog. -           Elaborar el trabajo final.	Las fechas para la presentación  del plan de mejoramiento se ajustan de acuerdo con el cronograma establecido por el Consejo Académico. Pero se puede presentar adelantos de los trabajos asignados a lo largo del periodo.

ELABORÓ	REVISÓ
Firma:	Firma:
Nombre: Edgard Ramírez Zela	Responsable:
Cargo: Docente	Cargo: Coordinador (a)